哈佛的6堂独立思考课

建立自我意见

基本步骤：

1. 确认自己对“一件事”理解的程度
2. 掌握自己对“一件事”不理解的是什么，通过查找数据来解决“不理解的部分”
3. 持有自己的意见

学会批判性思考，站在新的角度思考，基于事实提出问题，建议。

深入理解

基本步骤：

1. 检查自己对获得的信息是否正真的理解
2. 切实举出不理解的部分
3. 为消除“不理解的部分”，思考有效问题
4. 养成实际提问的习惯

检验是否理解：

1. 用对5岁小孩的方式说明信息
2. 深入挖掘专业用语(养成认真思考词汇含义的习惯)
3. 翻译成英文
4. 使用“理解程度检查表”(分别列举“已理解部分”和“不理解部分”，并逐一审查“已理解部分”)
5. 用5W1H方法反驳(回答Who,What,When,Where,Why,How,不妨再加入to Whom,How much)
6. 用信号灯色的记号笔帮助思考(为提出问题时做准备，避免草率决定)

7. 临时被人征求意见时，提出好问题。

   提出好问题的12项原则：

   1. 何时、何地、谁、做了什么、怎么做
   2. 为了什么目的，为什么这么有把握
   3. 对信息提问
   4. 探究必要性
   5. 探究数据是否正确、妥当
   6. 检验模糊的用词
   7. 引用相似但不同的例子
   8. 确认事物的两面性
   9. 询问契机、起因
   10. 探究为什么是“现在”
   11. 询问长期性发展
   12. 以采访者的姿态追问背景

尖锐的问题才是接近事物的本质的快捷方式

注意区分事实与意见

从多种角度看待问题，深入思考

基本技巧：

1. 站在“不可忽视者”的角度思考

2. 用崭新的观点，获得不同角度的看法：

   如讽刺漫画家的刁钻的角度

   人类学者的角度

3. 一人辩证法(刻意否定自己的想法，提出反对的根据)

4. 通过“反驳清单”重新审视意见

面对意外，突发事件时，可以采用单人头脑风暴，用自己以外的观点思考。

创意的方法：检讨平时认为“不可能”就丢开的创意

预测未来

基本步骤：

1. 该“方案”如果称为显示，会发生什么事(顺利/不顺利)
2. 面对成功/失败情节应该采取的措施
3. 该行动有没有实现的可能
4. 该行动有没有现在执行的必要

欲望太多的企划不会成功

重新审视所谓的根据

寻找隐藏的前提

做出决定的思考过程：

1. 以肯定句写下难以断绝的“行动”
2. 明确自己的目的，想想为什么要采取那个行动
3. 写出有哪些方法可达成目的
4. 预测可能获得的结果(顺利/不顺利)
5. 删去“不合乎逻辑”或“不具现实性”的项目

交换意见的规则

基本规则：

1. 这个世界上没有绝对正确的意见(对手的意见是自我意见的肥料)
2. 用对方听得懂的语言和文脉(运用简单的词汇和表达方式：结论-根据-提议)
3. 揭示接下来说话内容的“地图”
4. 重要的地方用不同表达方式再三重复
5. 避免武断的语气
6. 反对≠否定人格(将意见与发言者分离)
7. 把否定当成对方的提问
8. 不打断对方的说话
9. 不懂装懂不可取
10. 全盘接受对方意见不是尊重
11. 不要跟随对方脚步(不可没有根据就说结论，跟着对方的语气反击，自乱阵脚)
12. 问根据，说出来(问根据可以选择站在对方立场后委婉提问)
13. 不要假装自己什么都懂
14. 要反对，就要提出替代方案(对意见负起责任)

练习冷静：这个人真TM有趣 而不是 这个人真可怜

发现问题是思考的开始

在模糊不清的情绪中寻找真正的想法。

基本顺序：

1. 发觉有些在意的东西
2. 承认它的存在
3. 思考它的起源，寻求他的本质
4. 为什么有那种感情，寻求他的根据
5. 承认**他的重要性。

简要感想：

全文脉络清晰，层次明确。如果再早个几年看的话可能会有一些影响。

全文基于根据，以事实讲道理，思考，蛮好的。